この時間のねらい
・プランクトンが海の食物連鎖の基盤となっていることや，どんな種類のものが生息しているのかを知る。
・プランクトンの採集・観察を通して、日本海（能登）の豊かさを知る。
実施地域
石川県（能登町立松波小学校）対応単元
生き物のくらしと環境～海の中の食物連鎖～学習活動の内容
１．陸上や海の中の食物連鎖についてふり返る。
２．プランクトンの説明 プランクトンとは何か。
３．＜課題＞＜どんなプランクトンが能登の海には生息しているのだろうか＞
グループでどんなかたち・どんな大きさを予想する。各個人ジャムボードシート
４．顕微鏡での観察準備（顕微鏡のセットアップなど）
５．顕微鏡でのプランクトンの観察
６．まとめの解説
・プランクトンの種類（植物性・動物性 どんなプランクトンが生息しているかなど）
・食物連鎖について（生産者・消費者の関係や食物連鎖について確認する）
７．ふり返りをする。
実施時期
2022年12月
ここがよかった
プランクトンを顕微鏡で観察し、植物プランクトンと動物プランクトンがいること、プランクトンが「豊かな海」を支えていることを勉強できた。
